7月17日至20日，教師發(fā)展中心組織54名新入職職工進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括入校教育、師德師風(fēng)、科研入門、教學(xué)入門、職業(yè)規(guī)劃、素質(zhì)拓展等六個(gè)模塊。
入校教育，愛校如家
培訓(xùn)伊始，谷曉紅副校長(zhǎng)指出，北京中醫(yī)藥大學(xué)是“人心向?qū)W”的——向?qū)W生，向?qū)W者，一切以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生。隨后觀看的校慶宣傳片和靳琦副書記的《圖說北中醫(yī)——校史校情概述》報(bào)告，都詳細(xì)介紹了北中醫(yī)的歷史成就和未來發(fā)展規(guī)劃。這些都使大家對(duì)這一主題有了更深刻的理解。
素質(zhì)拓展，團(tuán)隊(duì)合作
7月17日，首都師范大學(xué)藺桂瑞教授帶領(lǐng)大家進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練。活動(dòng)通過一個(gè)有趣的小游戲開展：學(xué)員們起立，走到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人身邊，先用目光示意，然后繼續(xù)走，繼續(xù)遇到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的人，握手，繼續(xù)走，找到互不相識(shí)的6個(gè)人，組成一組，開始進(jìn)行互動(dòng)。這些愉悅的體驗(yàn)，讓學(xué)員們?cè)诟鼮檩p松的心境下聆聽了題為《教師心靈關(guān)愛與自我成長(zhǎng)》的報(bào)告。
隨后，學(xué)工部蘇萌和張靖老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了小游戲環(huán)節(jié)和集體制作對(duì)學(xué)校的祝福語海報(bào)，這一體驗(yàn)迅速拉近了彼此的關(guān)系，也讓大家感受到了團(tuán)隊(duì)的溫暖和力量。
師德師風(fēng)，感受風(fēng)度
7月18日上午，清華大學(xué)張慕葏以《發(fā)揚(yáng)傳承大師精神，鑄造高尚師魂》為題作了報(bào)告。他從高校教師崇高的歷史使命與責(zé)任，繼承發(fā)揚(yáng)大師精神、培育高尚師德和建設(shè)師德高尚業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍三方面作了闡述，希望各位學(xué)員能夠有熱愛祖國(guó)造福人類的崇高理想，有追求真理、剛正不屈的堅(jiān)定態(tài)度，有勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，有辯證思維、實(shí)踐檢驗(yàn)的科學(xué)方法，有中西融合、古今貫通的研究方向，有堅(jiān)忍不拔、持之以恒的執(zhí)著追求，有淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的高貴品德，有教書育人、勤奮敬業(yè)的高尚師德。
下午，谷曉紅副校長(zhǎng)為大家作了題為《亦師亦友，共同成長(zhǎng)——做一位受學(xué)生歡迎的老師》的報(bào)告，開場(chǎng)時(shí)的哽咽讓學(xué)員們感受著她對(duì)學(xué)校的情深意切。她說，既然來到北中醫(yī)就要多問自己“我是北中醫(yī)人，我應(yīng)該為北中醫(yī)的發(fā)展做出怎樣的作為？”“做好教師，才是第一職責(zé)。”闡釋了更加人文、更加經(jīng)典、更加現(xiàn)代、更加實(shí)踐的意義。她說，北中醫(yī)人有家國(guó)情懷、是有情有義，也是能有滋有味地生活的。
7月19日上午，人文學(xué)院黨委書記王梅紅為大家作了題為《人文素養(yǎng)漫談》的報(bào)告，從醫(yī)學(xué)人文的角度向大家介紹了如何成為一個(gè)更好的老師——既要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論水平，也要是一個(gè)有人文精神的人。她向同學(xué)們推薦了醫(yī)學(xué)人類學(xué)的學(xué)者凱博文和歐文·亞隆的著作，并介紹了“敘事醫(yī)學(xué)”的重要性。
下午，訪問學(xué)者敬天林為大家作了題為《使命與責(zé)任》的報(bào)告，他指出了時(shí)代的使命與責(zé)任、歷史的使命與責(zé)任、人生的使命與責(zé)任，讓學(xué)員們堅(jiān)定了決心。
學(xué)術(shù)講座，科研教學(xué)
7月18日，在中醫(yī)藥類科研入門為主題的專家沙龍上，陳家旭、屠鵬飛、劉建平、胡凱文等幾位專家分享了自己的研究經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)員們針對(duì)問題開展研究，積極合作實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉的發(fā)展。
7月19日，南京大學(xué)心理系、北京師范大學(xué)心理學(xué)院周仁來為大家作了題為《做科研與人格養(yǎng)成》的報(bào)告，他指出，高校教師為什么要做科研工作，不僅是謀生和薪水的需求，也有自尊和事業(yè)發(fā)展的需要，內(nèi)在動(dòng)機(jī)是興趣，而更高層的還在于一種利他精神的鼓舞。
張冰老師以《師道尊嚴(yán)——一個(gè)老教師的理解與實(shí)踐》作了報(bào)告。她提出：“行為師，學(xué)為嚴(yán)，道為尊，德為范”，嚴(yán)格要求自己，收集大量前沿信息做好備課，也要嚴(yán)格要求學(xué)生，切實(shí)為學(xué)生成才做好準(zhǔn)備。
職業(yè)生涯，規(guī)劃成長(zhǎng)
7月19日，清華大學(xué)航院李俊峰為大家作了題為《在教書育人中全面成長(zhǎng)——講好課做好導(dǎo)師家長(zhǎng)》的報(bào)告。他指出，教師成長(zhǎng)中最重要的是好為人師、好人為師、為人好師、為人師好。隨后，他分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
岐黃路上，勿忘初心
7月20日，在小組討論中，學(xué)員們踴躍發(fā)言，交流了學(xué)習(xí)心得以及未來職業(yè)期待，并對(duì)本次會(huì)議的優(yōu)缺點(diǎn)提出了意見和建議。
短短的四天時(shí)間，學(xué)員們對(duì)北中醫(yī)的校史、校情有了更深入的了解，也有了沉甸甸的責(zé)任意識(shí)。大家認(rèn)為，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，還要對(duì)自己進(jìn)行的工作負(fù)責(zé)，對(duì)中醫(yī)藥的傳承與創(chuàng)新負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)生和學(xué)校的責(zé)任是“學(xué)高為師，身正為范”，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“身教”的影響；對(duì)學(xué)術(shù)研究是“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”；對(duì)中醫(yī)藥的傳承與創(chuàng)新是要堅(jiān)守本職崗位，做一個(gè)有大格局、大情懷有擔(dān)當(dāng)?shù)谋敝嗅t(yī)人。
岐黃路上，勿忘初心——學(xué)員們會(huì)永遠(yuǎn)記得那最初的夢(mèng)想，永遠(yuǎn)記得此刻對(duì)學(xué)校許下的諾言。
（人事處）