3月31日，教育部高等學校中醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會教育研討會議在北京中醫(yī)藥大學召開。教育部高等教育司副司長王啟明，國家中醫(yī)藥管理局人事教育司副司長張欣霞，教育部高等學校中醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會主任委員、北京中醫(yī)藥大學黨委書記谷曉紅，北京中醫(yī)藥大學校長徐安龍，教育部高等學校中醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會秘書長、北京中醫(yī)藥大學副校長翟雙慶，以及中醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會部分委員、各專項工作組成員，共計30家單位的60余位專家參加會議。會議由翟雙慶秘書長主持。
徐安龍校長首先代表學校致歡迎辭，對各位領導和專家的到來表示歡迎。在致辭中，徐校長從國家與社會變革帶來的中醫(yī)藥國際影響力不斷提升、人類健康理念的發(fā)展與中醫(yī)全生命周期關愛的特點、中醫(yī)藥學作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的有力載體三個方面，闡述了中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展面臨的大好機遇。他說，中醫(yī)人也應該有越來越強烈的文化自信，把中醫(yī)藥學這一中國傳統(tǒng)文化的杰出代表傳承好、傳播好。同時還要通過現(xiàn)代科學的闡釋，不斷尋找科學的證據和理論，讓更多的人了解中醫(yī)，更好的助力健康中國。徐安龍校長還從五個方面向教指委各位專家提出了深化改革的建議：一是進行更符合中醫(yī)人才成長規(guī)律的課程體系改革；二是不斷探索和創(chuàng)新，開展針對性的專業(yè)教材建設；三是人才培養(yǎng)要回歸中醫(yī)本源，培養(yǎng)真正掌握中醫(yī)教育規(guī)律的師資隊伍；四是通過改革創(chuàng)新來吸引優(yōu)質的生源學習中醫(yī)，吸引優(yōu)秀的人才匯聚到中醫(yī)藥行業(yè)中來；五是用更高的格局、更加包容開放的心態(tài)來匯聚發(fā)展的力量。
隨后，翟雙慶秘書長宣讀了《關于成立2018-2022年教育部高等學校中醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會專項工作組的通知》。為了進一步深化高等中醫(yī)教育改革，提高高等教育教學質量，中醫(yī)教指委決定成立教育研究專項工作組、專業(yè)建設專項工作組、課程建設專項工作組、教師發(fā)展專項工作組、學生發(fā)展專項工作組、實踐教學專項工作組等六個專項工作組，匯聚了王永炎、張伯禮等60多名專家學者作為工作組的成員和顧問。教育部高教司副司長王啟明及教育部高等學校中醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會主任委員谷曉紅，為六個專項工作組的組長、副組長及成員頒發(fā)了聘書。
王啟明副司長作專題報告，在報告中提出當前高等教育改革的諸多思考，一是要把握好高等教育發(fā)展趨勢，研判醫(yī)學教育改革現(xiàn)狀；二是要聚焦醫(yī)學教育綜合改革發(fā)展，貫徹落實好《國務院辦公廳關于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推進醫(yī)學教育改革與發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔2017〕63號）文件要求；三是要推動中醫(yī)藥教育的傳承與創(chuàng)新發(fā)展，加大對中醫(yī)拔尖領軍人才培養(yǎng)的力度，把現(xiàn)代醫(yī)療發(fā)展的優(yōu)勢成果為中醫(yī)藥所用。最后，王啟明副司長對新一屆中醫(yī)學類教學專業(yè)教學指導委員會積極開展工作予以了充分肯定。他指出中醫(yī)教指委要充分發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢特色，起到帶頭引領作用，不斷擴大中醫(yī)教指委在醫(yī)學教指委的影響力，共同為中醫(yī)藥高等教育發(fā)展作出努力和貢獻。
谷曉紅主任委員以《同心、同力、同行》為題作了研討會主題報告，并介紹了本屆教指委專項工作組工作規(guī)劃。她首先從我國教育大環(huán)境的變化、醫(yī)學教育的發(fā)展狀況、未來醫(yī)學的發(fā)展趨向等三個方面闡述了中醫(yī)人才培養(yǎng)和中醫(yī)高等教育發(fā)展的背景。并通過對“為什么培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”三個層面問題的思考，提出了中醫(yī)高等教育責任使命、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案的分析。她在報告中說，醫(yī)工理交叉融合是大勢所趨，中醫(yī)與西醫(yī)匯通是必由之路，醫(yī)教研協(xié)同創(chuàng)新是關鍵；著眼于未來，要培養(yǎng)新知識結構、新思路，發(fā)展?jié)摿ψ恪?chuàng)新能力強、專業(yè)能力高的未來醫(yī)學人才。培養(yǎng)目標是掌握堅實寬廣的中醫(yī)藥及現(xiàn)代醫(yī)學知識；具備優(yōu)秀的人文、科學與職業(yè)素養(yǎng)及多學科交叉知識結構；能夠熟練運用中醫(yī)學思維方式與醫(yī)學專業(yè)技能；具有參與多樣化團隊和跨文化交流合作能力，有較強批判性思維和創(chuàng)新能力；從事醫(yī)學臨床或科學研究工作的復合型未來醫(yī)學人才。報告中，谷曉紅書記還從“新時代、新要求”出發(fā)，從中醫(yī)教育的理論研究較為薄弱、中醫(yī)學專業(yè)建設的內涵與特色仍不凸顯、課程在“兩性一度”上仍有較大欠缺、學生能力結構仍有欠缺、教師隊伍建設亟待加強、臨床教學水平存在差異等六個方面提出了中醫(yī)高等教育面臨的具體問題。谷書記還介紹了各專項工作組的職責及2019年工作計劃，提出要以中醫(yī)教指委為平臺，以內涵建設為核心，以問題為導向，在加強教育科學研究，推動中醫(yī)教育改革；制定專業(yè)建設標準，開展三級專業(yè)認證；制定中醫(yī)“金課”標準，建立課程聯(lián)考機制；突出立德樹人宗旨，聚焦教師全面發(fā)展；圍繞綜合能力提升，促進學生全面發(fā)展；推動臨床教學建設，實現(xiàn)醫(yī)教協(xié)同發(fā)展等方面充分發(fā)揮指揮棒作用，切實推進中醫(yī)教育的改革與創(chuàng)新。她希望各專項工作組和中醫(yī)藥高等教育行業(yè)內的同仁同心、同力、同行，在大家的共同努力下，真正打造具有特色的中醫(yī)人才培養(yǎng)共同體，促進中醫(yī)高等教育教學基本建設水平不斷提高，引導中醫(yī)學高等教育健康、科學、規(guī)范、可持續(xù)發(fā)展。
研討會上，翟雙慶秘書長介紹了《中醫(yī)學一流專業(yè)指標體系（草稿）》及《中醫(yī)學“金課”指標體系（草稿）》。
下午，各專項工作組進行了分組討論。各工作組就《中醫(yī)學一流專業(yè)指標體系（草稿）》、《中醫(yī)學“金課”指標體系（草稿）》及2019年工作布置與落實分別展開熱烈了討論。并將修改意見及工作計劃上交至教指委秘書處。
本次教育研討會議的召開，深入研討了中醫(yī)類專業(yè)建設及課程建設相關問題，明確了各專項工作組的職責，布置了2019年專項工作組具體工作，為2018-2022教育部高等學校中醫(yī)學類專業(yè)教學指導委員會各項工作分級分層開展打下堅實的基礎。
在研討會間隙，部分參加研討會的專家圍繞中醫(yī)藥高等教育的使命責任、教指委工作的核心任務等內容發(fā)表了談話。
廣州中醫(yī)藥大學校長王省良教授說，教指委是一個平臺，通過這個平臺，我們可以從課程設計，培養(yǎng)方案包括人才培養(yǎng)的全過程進行研究，制定更好的方案和目標。相信新一屆的中醫(yī)教指委會在未來的教育改革方面做到更好。
成都中醫(yī)藥大學校長余曙光教授談到，中醫(yī)學教指委對于整個中醫(yī)學專業(yè)的課程、學生發(fā)展、教師發(fā)展等都有著非常重要的意義。我們面臨著能否把中醫(yī)學專業(yè)打造成為健康中國服務，為人民的健康服務的問題。通過教指委的工作，努力把我們中醫(yī)藥事業(yè)最核心的人才培養(yǎng)好。
天津中醫(yī)藥大學原副校長周桂桐教授在談到中醫(yī)藥教育面臨的新任務時說，要解決好在信息時代大背景下中醫(yī)藥教育如何應對各種教育形態(tài)改革的問題，例如如何更好地將慕課建設和其它的現(xiàn)代新興技術應用到中醫(yī)藥教學實踐中去。
遼寧中醫(yī)藥大學校長石巖教授說，把中醫(yī)繼承好，傳承好，發(fā)展好，利用好是新時代對我們中醫(yī)教育提出的新目標新要求。我們的目標是如何把古老的醫(yī)學與現(xiàn)代科學技術緊密結合起來，在繼承創(chuàng)新的基礎上發(fā)揚光大。
福建中醫(yī)藥大學校長李燦東教授談到，教指委有著引領、推動、監(jiān)督、督促等作用。新一屆中醫(yī)學類教指委可以為中醫(yī)藥高等教育的建設起到很好的引領作用，同時也有利于吸收各種合理因素促進中醫(yī)藥高等教育的發(fā)展。
此次研討會后，中醫(yī)教指委及各專項工作組將以內涵建設為核心，切實推進“四個回歸”，根據“問題導向、研究先行、有所依據、再舉措施”的思路，加強頂層設計，著力在中醫(yī)高等教育的科學研究、標準建立、專業(yè)建設、課程建設、師資建設、學生綜合素質培養(yǎng)等方面有所作為，為開設中醫(yī)學類專業(yè)的高校建立交流合作、相互促進的平臺，共同打造中醫(yī)人才培養(yǎng)共同體。
